東巴文字

東巴文字的介紹
麗江古城始建於西元12世紀末，它座落在一塊海拔2400米的高原臺地上，總面積約4平方公里。這裡居住著納西、栗栗、普米、漢、白、彝、藏等十多個民族，共112萬人，其中納西族人口約23萬人。
古納西人民在漫長的生產勞動和社會實踐中，創造了自己燦爛的文化。如果我們把納西族文化喻為一頂光彩奪目的桂冠，那麼東巴文則是這頂桂冠上一顆最耀眼的明珠。東巴文，是生活在雲南的納西族的傳統文字，而且現在依然在使用。東巴文是目前世界上唯一存活的象形文字，屬於文字起源的早期形態。正因如此，東巴文被看作是人類社會文字起源和發展的“活化石”。
納西族自遠古時期就創造了一種獨特的民族文化，因為其主要保存在納西族宗教東巴教中而得名。東巴文化主要包括東巴文字、東巴經、東巴繪畫、東巴音樂、東巴舞蹈和各種祭祀儀式等。 　　
東巴文與甲骨文的關係
東巴文中的象形文字與甲骨文同是處於文字的原始階段，在造字方法和運用上有相同之處，但又各具特點。據東巴文化研究所李靜生先生考證，認為「從文字發展歷史的角度看，東巴象形文只是處在甲骨文的前期階段，即古文字的第二階段──圖畫文字階段。比較這兩種文字，東巴象形文形體繁，近於寫實，不便書寫；甲骨文形體簡，近於寫意，便於書寫。 東巴象形文字基本上還不能完整地記錄語言，在經文中基本上只能省略書寫；甲骨文已能把音記全，無省略情況。東巴象形字音節多；甲骨文音節少。東巴經文書寫 行款還不固定化；甲骨文書寫行款已基本固定。」
考其納西民族的歷史，係由秦時由西北河湟地帶南遷的古羌人的一支，後遷至麗江定居。因此似乎可以說，東巴文其實乃是甲骨文的一個分支，它保留了漢族早已消失的甲骨文的許多基本風貌。東巴文看起來像一幅幅圖畫，其字形結構比甲骨文還原始，從文字形態上看，代表了圖畫文字發展到象形文字的一個獨特階段。而東巴古籍是世界上惟一用圖畫象形文字書寫的古籍。東巴文字一個字或幾個字代表一句話，字句從左至右，自上而下。作為人類文明遺產的納西文字，今天仍然有人在使用，本身就是一個奇跡。更多的人們感受到了古老文字背後豐富的內涵，同時也拉近了我們與東巴文化的距離。
但是東巴祭司認為這種文字是東巴教始祖東巴什羅於西元七世紀創造的，用來書寫東巴古籍的象形文字，故稱之為東巴文，每年2月納西族同胞都會到這白水臺祭拜祖先。
東巴文有很高的學術價值
東巴文字共有1400個單字，為目前世界上唯一還活著的象形文字，被視為全人類的珍貴文化遺產。由於東巴文化是一種獨特而豐富的民族文化，對研究比較文字學和人類文化史學等都有很高的學術價值，一個世紀以來，先後有十多個國家的學者，前來收集、調查、研究納西族東巴文化。例如早期中國學者李霖燦、傅懋勳和方國瑜都曾編撰字典，詳盡譯註東巴經，撰寫研究論文。中國50年代曾經組織人員將23冊東巴文用國際音標、漢語直譯或意譯相對照的譯本刊印(石印)。外國學者中成果最為卓著的是美籍奧地利人洛克（J. F. ROCK），他先後花了20年時間，從納西族地區帶走了大量東巴經和珍貴文物，寫了《中國西南的古納西王國》、《納西語英語百科詞典》兩部專著，另有10 多篇介紹東巴文化的著述。世界各國圖書館、博物館也設法收藏東巴古籍。目前，存世的兩萬餘冊東巴古籍有一半在中國以外的國家收藏。東巴古籍因為難於釋讀而一直被視之為“天書”。據統計，目前精通東巴文的老東巴不超過十人。
東巴文化的研究
1981年中國社科院雲南分院又在麗江建立了專門的研究機構——東巴文化研究室(現東巴文化研究所)，趁老東巴還健在，以盡可能把全部東巴典籍原原本本翻譯出來，使其成為任何學者均可藉以研究的寶貴資料。在老東巴的配合下，目前已經完成了《納西東巴古籍譯注全集》的翻譯，它的出版，將讓世界上更多的人了解神秘的東巴文化。
經多年努力，研究人員共整理翻譯１３００多冊東巴經，經過分類，除去重本，彙編成“四對照”（原文、記音、對譯、意譯）的百卷《納西東巴古籍譯注全集》， 作為國家“九五”重點出版工程，于１９９９年至２０００年正式出版，並榮獲第五屆國家圖書獎。《東巴文化藝術》畫冊也榮獲第七屆國家圖書獎。２００３年由麗江東巴文化研究所編纂完成的《中國少數民族古籍總目提要·納西族分卷》，作為全國試點卷率先出版。同年這個研究所還編撰出版了《納西族與東巴文化》等７ 本書，在國內外刊物上共發表論文２３２篇。
在整理納西東巴古籍文獻的過程中，有關專家學者還先後編印、編撰了《納西東巴古籍與譯注》（三集）《滇川納西族地區民俗和宗教調查》等一系列圖書資料，攝製了８個東巴教儀式錄影資料和４５盤東巴誦經錄音資料。
東巴文化失傳的危機與搶救
在過往中國幾個朝代入侵時，納西人都採取「識時務者為俊傑」的作法。世襲的木家土司，帶領著納西族人主動臣服於中國朝廷的統治，尊崇並推廣漢字，於是逐漸捨棄了東巴文的正統性。雖然因此避免了流血戰爭，讓納西民族得以平安地度過外族的入侵，但也使得納西族受到很深的漢化影響，使東巴文化面臨了凋零的危機。
　　隨著歷史的推進，社會、文化都有巨大的變革，東巴文化藝術這一份被譽為 「活著的歷史文化遺產」也面臨失傳的危機。最為嚴峻的問題是：作為傳承人的東巴愈來愈少。據有關專家估計，民國時期，納西族各地的東巴人數約達千人。 1983年，在麗江舉行東巴座談會時，尚有61位東巴參加。東巴文化研究所自1981年成立至今，先後曾聘請10位東巴，9位已相繼去世，現仍在世的一位也已風燭殘年，年邁體弱，已給送回老家。在老一輩的東巴已愈來愈少的情況下，最令人擔憂的是作為傳統意義的東巴傳承，已幾乎後繼無人。就連東巴的後代也沒有得以傳承。 　　造成這種局面的原因，主要在於外來文化的衝擊，使東巴文化正在喪失其生存的根基。如何可保護這一份珍貴的文化寶藏？這問題引起了有識之士的極大關注。 很多機構和學人也已行動起來，以各種方式為搶救和保護東巴文化作努力，例如在學校開辦鄉土知識教育課程、在農村建立東巴文化傳習班、在偏遠農村選擇有興趣 的農村青年以傳統方式傳承東巴文化……而學者們則加緊對東巴文化藝術的研究工作，以多種學科、多角度來詮釋這一文化寶藏，著書立說，為世界文化的研究作出 貢獻。然而，保護與發展總存在種種難以解決的矛盾，怎樣才能協調好這些矛盾，仍是棘手的問題。
東巴文字流行的變調
麗江是東巴文化保存與復甦的重鎮，黑龍潭畔「東巴文化研究所」的設置，旨在推廣東巴傳統文化、研究東巴經古籍，並教導納西族人學習東巴象形文字。現在，以 東巴文字為主的標語、印刷物、圍巾、衣服與裝飾品，以及納西古樂演奏會等，在麗江都可以見得到。東巴文化與創意文化的結合，使東巴文化得以在麗江成為眾所矚目的焦點。但是否東巴文字寫得正確，則有待存疑。又有多少人認得東巴文字？要讀得、寫得、聽得東巴文字，甚至更深一層認識東巴文化，是世界各國都必須嚴肅面對的課題！
近幾年，一種神祕的電子語言「東巴文字」風靡日本年輕世代，女孩用東巴文字在記事簿上寫下心願，或在項鍊、戒指、髮飾上刻上東巴文字，當作護身符；或用來當手機簡訊的暗號、電子信件中「愛的告白」等。
東巴文字比中國甲骨文更接近圖畫，形狀更活潑生動，這種納西先民用來記錄東巴教經文的獨特文字，是世界上唯一還活用的圖畫像形文。漫步麗江市，許多民居的門聯上就並列著漢字和東巴文，既表意又表形，但現今納西族人已少有人能夠解讀，卻反而在廿一世紀的日本發揚光大。
在日本推廣並引爆熱潮的人，是美術指導、文字藝術家淺葉克己。十餘年前他遊覽麗江時與東巴文字一見鍾情，之後便在各種展覽會中積極導入東巴文字，更設計了一千三百六十二字的東巴文電腦書體，於二零零二年三月上市。不過在日本流行的東巴文字有許多已修改，這樣將來就會形成日式東巴文字。東巴文化崇尚自然，對人類現代病態文明有回春與強心的作用，今天我們台灣人也應注意與提倡學習正規東巴文字，或許東巴文字將帶動世界新的文化運動！

泡腳的好處1

小女最近身體不適,喉中常有痰,又不敢隨便讓她吃藥,便也讓她泡熱水腳,然後入睡,次日問她感覺如何,她說奇怪,好多了！看來泡腳泡湯都是好事,應該常常做才是。

泡腳的好處

你可曾想過常常泡腳對身體有何好處？
今早伊身體不舒服,頭痛鼻塞,關節亦不舒服,此情況應是初期感冒症狀,我立刻準備好了泡腳水,泡腳盆是插電的可維持一定的溫度,在早上6時許開始泡腳,泡約二、三十分鐘,我同時為伊準備科學中藥包括鼻療湯,川芎茶調散,並配以熱茶水來喝,泡後精神疲累補眠半小時,似有減緩,早上各自上班,在上午11時許伊來電,告訴我說真神奇,想不到泡腳有這麼神奇的功效,我連著3小時站著工作(大部份時間站著),身體居然能忍受不會疲累,真是太神奇了！看來那些長命百歲的人都是常泡腳的,看來身體要健康一定要常泡腳才行！

出生月日可推算

孫教授講易經,小作數學推衍。
2009年12月11日國父紀念館和雲南大學合辦「孫中山與民族文化學術研討會」,會中孫劍秋教授在談到易經的數理變化時曾向與會學者提到用易經亦可算出各位的出生月日,而且各位不必找我,我的學生羅育敏亦可為各位算出,此言一出舉座都驚,下課後多人前往測試不虛。原來他是使用2的進位法推算出來的,其原則如下:先劃出5組線框,每組皆為長寬各4格共16格的方框,各方框皆依2的幾次方來依次排列,例如第一個方框裏為2的0次方,則起頭為1,接著為3、5、7....等,第二個框裏數字為2的1次方,則起頭為2、3,接著(跳過)空2個連續數字,再接6、7,.....。第三個框裏的數字為2的2次方,則起頭為4、5、6、7,接著12、13、14、15,20、21、22、23,28、29、30、31。其他方框為2的3次方、2的4次方,其數字排列原則同上。
當詢問者問及他本人的出生月日時,若問月,可先在含有他月份數字的框框旁勾出,如5月生,則受詢者馬上依此將2的0次方及2的2次方算出加在一起得5,即知為5月出生,其他依次類推。

礁溪溫泉水療2

2月20日面臨春假快結 束,趕緊再去一次礁溪中冠溫泉泡湯,雖然 只有上午短短二、三個小時,但是它也可達到連續療養的目的,此次水療除了溫泉多種spa外,我們還嚐試新的花樣即睡石板牀,長長的石板牀上睡了一排男女,石板溫熱的,睡在上面好不舒服,但grace睡在上面會覺得心跳加快,eva也覺得身體有些熱,真是各人感覺皆不相同,起牀後我們就沐浴更衣回家。

校園的問題

某北部國立完全中學校現存有這樣的問題：目前由於少子化的衝擊,學校聘任的正式老師減少為總額的5分之4,5分之1的老師改為臨時代課老師,這些代課老師 必須聽校長的話,否則她(他)可能不會被續聘,許多代課老師被指派為行政人員,聽校長的命令行事,校長便可從中牟利或打擊異己,甚至威迫某正式老師退職(說他 不適任),以便由代課老師取代。另外某校長施政的重要策略是學生都是對的,老師不准打不准駡,如果班上發生問題老師卻要負責,而且糟的是校長只聽學生的, 不相信老師,班上發生了問題則認為都是老師的錯。而且麻煩的是為了配合少子化的趨勢,該校對每班都要塞得滿滿的(每班都有38個人)所以該校許多老師都在 吃憂鬱症的藥,甚至有多人得癌症,有兩人因此死掉。
正式老師被攻擊的理由很多,主要原因並不是他教書太爛,最可笑的原因是他不聽話,教得再好即使 是紅牌老師也要被打壓,譬如排課很糟,讓他沒時間上廁所,造成腎臟炎,進而肝臟發生病變,高血壓的病變亦逐漸產生。許多老師或許都有被打壓的經驗,都是滿 肚子苦水,所謂『不打勤,不打懶,只打不長眼的』
對於校長討厭的甲老師,行政人員對付他的第二招是空降他到某三年級爛班,然後學校會加派人員隨時查堂,看有幾個學生上課講話不聽課,幾人睡覺幾人走動,他是否遲到....等等,看他能撐多久。
校長另喊出一個口號即是不派代課老師擔任導師,而只派正式老師擔任,使他們減少三年一輪休不擔任導師的機會,如此這些導師便會受盡疲勞折磨,尤其是那些『不乖的』在此趨勢下學校的正式老師愈來愈少,所受的壓力愈來愈大,除非是『打混』的老師。
校長對付老師的第三招是隱善揚惡,她從來不表揚好老師,頒給獎牌等,但是要捕捉某些老師的小辮子卻是樂此不疲,以作為要挾,但如某些行政人員的過失她則儘量為他(她)擋住掩飾圓謊,因為行政人員是她的心腹,對於正式老師則儘量實施分化,化解他們對付她的力量。
在 校長打壓老師支持學生的可笑策略下,學生的氣焰愈來愈高漲了,學生不必擔心被記過反正會被原諒,學生的家長更是支持溺愛學生,譬如學生在課堂上大駡老師三 字經,甚至要刺激老師駡他打他,如此他的死黨會將老師的反應用手機錄影下來,你知道要作什麼用嗎,家長打電話威脅老師,要他(她)交出一筆錢來補償,否 則會將該老師的失檢行為放到網站上,如此讓該老師露臉,那麼該師將會喪失退休金甚至被解聘等,家長會放話說「我什麼都沒有,就是有的是時間」。在某些家長 心目中,老師就是一隻肥羊！某一位老師面對學生在課堂上胡鬧時曾發生這樣一則趣事,她說你說什麼我聽不清楚,請再說一遍,那學生又大聲駡了一遍,她還是說 聽不清楚,請再說一遍,那學生又更大聲地大駡了一次,如此經過了幾次大駡,隔壁兩班的老師都衝過來指責那個學生的不是,那學生算是受了一次教訓。
該 校最爛的那一班(三年級某班)已有小型黑社會的型式,班上學生被勒索被打不敢告訴學校,亦不敢告訴家長,因為學校無力,教官亦無力,學生如果發生嚴重問題 被送到教官室,教官會將他留在教官室5分鐘,然後輕輕地告訴他說「下次不可以這樣了」然後送他回去班上,當然你可以想象這學生是如何地揚揚得意法！某老師 在一次會議上便公開抗議道,難道教官只要對問題學生輕聲地說「下次不可以這樣了」,學生便會聽話了嗎？
由於某老師不畏強權,大聲疾呼某三年級爛班 有很大的問題,而行政人員都集中火力攻擊該老師說她才有問題,因為別的老師都沒說該班有問題,這時大家都紛紛表態,表明同意該班有很大的問題,他們以前只 是隱忍不敢言而已。但是校長還是相信學生不相信老師。直到壞學生囂張到對著班上窗戶外街上警察駡,警察氣得衝進教室抓人,學校才恍然大悟,真是學生出了問 題,行政人員掩耳盜鈴的行徑才被大家所公認,校長這才醒悟。
更可怕的事還在後面,這個爛班如何去導正它,在學校一次又一次的會議中,是沒有人願意 出面擔任導師(原來導師不適任,而學校的策略是隱善揚惡,抓小辮子),但是某老師又發言說這個班有凌暴傾向而且是智慧型的,校長立刻出言否認,但是開會結束後該班立刻有學生受傷流血,但那學 生還立刻否認,說是自己跌倒的,該班以後又經過幾次類似的情況,學校才發現原來是學生不信任學校會保護他們。該班有另一名女生在網站上慨歎說在班上無法學 習,因為學習的環境太糟了！第二天立刻有學生修理她,將她的週記拍照後撕爛丟到學校池塘裏,將她書包裏的書倒出來丟到學校垃圾堆裏。不久該班成績最好的二 名學生一起轉學到附近較差的國中去,那所較差的國中為此而大放鞭炮慶祝呢！
學校的老師在經過這一次又一次的教訓後,大家慢慢地覺悟必須要團結起 來,否則會一個個被消減下去,學校也會愈來愈沈淪下去,於是大家開始抓校長的錯,抓行政人員的錯,在開會的時候一言堂的現象消失了,對校長的失言(校長對 一個行為會有幾套標準,完全因人而定)老師會反擊,校長的氣焰慢慢被壓下去了,只是她造成的爛攤子卻會成為將來社會上的一個重大問題災難！
好不容 易這位校長四年快任滿了,教育局依例請老師打評鑑,猜猜這位校長得到幾分,她得到平均分為37分(總分是100分),不過我們相 信也祈禱校長趕快下台換人,教育是何等神聖的工作,不能被這位校長如此糟踏的,教育局亦應換一位真正有良心有膽識的校長來擔任才對！我們也期望教育局今後在任用校長時不要只憑考試分數,她(他)有沒有才識,愛心等才是最重要的,而且教育局應重視民意的反應,不要鈍感或某高官為她掩飾,如不改善,教育的瘡口將會擴大腐爛,造成嚴重的社會問題。
另一方面由我們說 的這件例子可以發現,學校裏代課老師一年一次的考試制度應該修正較好,因為他(她)們每年都要專心準備考試一次,她(他)們的心不定如何願意作好 代課的工作呢(尤其現在的老師有許多人未受到專業素養的教育,缺乏使命感),而三年任滿的導師亦長期無法輪換為專任老師下來休息,勢必又要連續幹三年導師,尤其以後正式老師愈來愈少,教育的 品質會愈來愈爛,教育部的高官們請想想法子救救我們的下一代吧！譬如對那些代課老師亦給予機會擔任導師,他們表現好的,學校亦應給予獎勵並增加他(她)們以後被續聘的機會等等！

礁溪泡湯水療

二月12日早上11時全家三人包含我.grace.eva搭電聯車到礁溪,臻同時和煌搭電聯車到台北和文會合以便赴馬來西亞度假,嘉煌的男友在馬來西亞,她在台灣碩士班畢業,她的論文得到企業界很高的評價,使她在開跑路上得到很理想的起點,相信以後薪水會升得很快,此是後話,不表。

我們此行第一站是礁溪火車站旁的中冠礁溪大飯店,中午在火車上用餐,買了兩盒鐵路便當,順便把昨晚煮的玉米給啃掉,到了礁溪車站,買了小籠包給eva吃,便到中冠礁溪大飯店入住,這飯店最大特色是有溫泉泡湯spa,其實這也我們此行最主要的目的,,我們磨到5時多開始穿泳裝泡湯,grace由於在學校教書,腿部較累,右小腿甚至有些僵硬,因此水療是十分重要的,在此前我也買了一些中藥貼布給她貼在雙腿膝上,略有好轉,此處水療效果甚好,因水壓強且有人體按摩功學作用,甚為舒暢,次日晨7時用過餐後9時許復作泡湯水療,約泡40分鐘,急忙淋浴更衣,10時許整裝離館,赴車站轉花蓮。此次效果甚佳,下次我們要再找機會來此泡湯。在台灣其他地方不知何處亦有如此功效之水療館,此次我們住4人房,住宿費為5千元,甚為值得。